10月20日至22日，学工部心理健康教育与咨询中心举办2026年学生心理访谈实操工作坊。工作坊分3场进行，面向新进辅导员、班主任和研究生导师，由心理中心专职心理教师主讲，全校100余名教师参加，覆盖17个二级学院。
秋季学期心理测试结束后，如何与需要重点关注的学生谈、谈什么、谈到什么程度，是一线教师反映较多的难点。本次工作坊即针对测试后的访谈环节设置，以“建立师生联结”为核心，内容涵盖访谈前的准备、访谈技巧、心理风险识别和访谈后的跟进处置。
“测评数据只是线索，真正的判断来自面对面的一次谈话。”主讲教师从访谈前的信息准备讲起，结合真实案例和情境视频，逐一示范开放式提问、积极倾听、共情回应的具体话术，并组织参训教师分组演练。针对教师关心的边界问题，工作坊专门讲解了保密原则的适用范围、需要转介的情形，以及访谈记录的规范填写与保管要求。
一位参训班主任表示，以往学生说“我没事”时往往不知如何接话，这次学了具体问法，知道下一步该往哪里问、什么情况下应当转介心理中心。
心理访谈是了解学生心理状态、加强师生沟通的重要途径，也是学校心理危机预防与干预工作的前端环节。心理中心将结合各学院访谈情况，为一线教师提供访谈提纲和记录模板，对疑难个案开展个案研讨与跟踪督导，并把访谈技巧训练纳入辅导员、班主任的常态化培训内容。
